Articles

Affichage des articles associés au libellé solitude spatiale

PARTIE IV : PRISE DE CONSCIENCE DE L'INCONSCIENCE COLLECTIVE

Prendre conscience de l'inconscience collective au travers un désir libre de tous préjugés, au travers de la curiosité saine que j'ai pour l'autre. L'autre n'est pas disponible en tant qu'autre singulier. Il a des considérations d'une autre nature qui sont liées à son appartenance à l'inconscience collective. Avancer dans la connaissance de moi même ne se délègue pas : Imaginer, se projeter, fantasmer, réfléchir depuis les contenus issus de mon expérience empirique par le biais d'un regard libre de tous préjugés. (Connaissance de soi) I EN TANT QU'ÊTRE SINGULIER JE N'AI PAS PRÉJUGÉ DE QUI JE SUIS, JE SUIS DANS LA JUSTE IGNORANCE DE MOI MÊME. II LA CONNAISSANCE DE CELUI QUE JE SUIS SINGULIÈREMENT, CONNAISSANCE SINGULIÈRE DE SOI , S'OBTIENT AU TRAVERS DE L'EXPÉRIENCE EMPIRIQUE DEPUIS UN REGARD DÉFAIT DE TOUS PRÉJUGÉS. C'est bien parce que je n'ai pas préjugé de celui que je suis que j'ai le désir f...

A QUI APPARTIENT L'ENFANT ? 2. A LA SOCIÉTÉ

(pour une question de liberté & responsabilité individuelle, on prendra le parent au singulier) Généralement ce qui se déroule sous la sphère familiale est hautement influencé, voire déterminé par l'extériorité, par la conscience commune ou collective, par la société. Il y a peu de résistances aux pressions de l'extériorité, c'est la société qui me fait , et qui a fait avant moi mon parent. Cela est rendu difficile pour le parent de faire que l'enfant conserve sa suspension de jugement par le fait que le monde actuel est corrompu, que l' opinion soit reine en notre monde commun poussant l’enfant en dehors de la sphère familiale, dans l'extériorité donc à se positionner, à affirmer bien avant d’être en â ge de le faire. Quand il affirme ainsi il entrave peu à peu la conscience de lui même car on ne peut se reconnaître dans une affirmation qui n'est pas faite en conscience. L à ou il devrait y avoir inconnu, il y a désormais postulat.   L...

A QUI APPARTIENT L'ENFANT ? 1. A L'INCONNU

On va voir dans cet article, brièvement, ce que permet positivement la suspension de jugement . (brièvement car ce sera le sujet central du prochain dossier ES). Le jugement suspendu pousse l’enfant à se faire sensualiste . A découvrir, observer et enregistrer ce monde sensible qui s'offre à lui. L'enfant est alors globalement avide de ce qui se présente à ses sens. En effet quand l'enfant est encore libre de tous préjugés, le monde qui l'entoure est pour lui une inconnue , un mystère et ce mystère est vecteur de curiosité, une curiosité naturelle et désintéressée. Alors que pour l'enfant qui préjuge de la réalité, qui se contente de l'apparence, cette inconnue lui est voilée. L'enfant qui demeure pour lui même un inconnu comme de juste et qui accepte cette réalité, va naturellement avoir le besoin, le désir de se chercher et se chercher à travers l'autre. Car c'est à travers l 'observation des autres, observation innocente,...

Posts les plus consultés de ce blog